青年教师培养计划最新

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  青年教师是学校的主力军,青年教师的素质体现出学校的后劲和实力。520 作文网为大家整理的相关的,供大家参考选择。

  青年教师培养计划

  为进一步提青年教师教学水平,使青年教师成长更快,加大对涂静老师的传帮带力度,加强对她的业务指导,使其紧跟当前教育教学改革的需要,根据本学科特点,以及彭文梅老师的实际情况,我制定如下指导计划:

  一、培养对象

  我校青年教师——xx。

  二、培养目标

  加强思想政治和职业道德教育,培养献身教育,甘为人梯、热爱学生,诲人不倦,严以律己,为人师表,严谨治学,开拓进取的优良品质,塑造良好的教师形象。加强教学实践环节和专业理论学习的指导,扩大专业知识面,深化专业知识、技能,逐步掌握本学科系统的教学理论、规律、特点,不断提高教学水平和授课质量,达到院、部授课质量评价合格标准。坚持提高教学水平与科研能力并重的指导思想,认真指导阅读有关学术文献资料,了解和掌握本学科的发展趋向和新的知识,初步掌握教学研究的理论和常用方法。指导确定学术研究方向和范围,指导做学术报告和撰写学术论文。

  (一)提高师德水平

  1、对涂静老师进行师德师风培训,使其了解人民教师是神圣而光荣的职责。

  2、言传与身教相结合,平时工作中为其树立榜样,以自己的敬业、严谨治学的精神和高度的责任感去影响他,使他们端正思想培养自己的爱岗敬业、诲人不倦的精神。

  3、关爱学生,以身作则,让他们把满腔的教育爱洒给学生,做受学生欢迎的老师。

  (二)常规教学方面

  由于我与被指导老师的任教年级不一样,就计划每月指导涂静老师进行一次常规备课。在备课过程中,深入理解新课标,根据新课标的要求确立教学目标,重点、难点,并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法,通过这个活动来提高她对教材的理解驾御能力。

  每月互听一节课,课后进行交流,找出不足,总结经验,提高课堂教学能力。指导涂静老师利用多媒体设计一节公开课,突出科研课题的主题,培养与挖掘学生的主体体验。

  (三)教育科研方面

  1、鼓励涂静老师积极参加教研活动,在活动中能充分发表自己的意见,认真学习经验,听取别人的意见。

  2、帮助涂静制定自己本学科的教研专题,写好专题计划。并在实施过程中做好记录。

  3、每月一次进行校本研修学习,在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习,抄写笔记,谈体会,写反思,交流感受。共同提高理论知识水平,并能将理论应用到实际工作中。

  4、指导涂静老师撰写教育教学论文,总结自己的经验,推广科研成果,争取在镇市级获奖。指导他们撰写论文。

  (四)提高教育教学能力

  1、指导涂静老师认真学习教育教学理论,更多的了解教育信息,不断地丰富知识。

  2、指导涂静老师学习《新课程标准》掌握教学要求,钻研探索教学方法,培养他运用教材的能力。( 书村网 www.shucunwang.com )

  3、和涂静老师一起备课,尝试用新标准备课的方法,设计教学思路,共同探索教学模式,使他们掌握备课的方法和步骤。

  4、亲自做示范课,指导涂静老师上试验课,掌握教学的方法和策略。 鼓励他们多参加教学活动,多交流。

  5、指导涂静老师对自己的教学适时反思,使他们在反思中成长,不断改进教学方法,在反思中提高认识。

  (五)课外辅导方面

  学生课外辅导是教师成长的摇篮,为发展我校的教育特色,让教师充分在活动中得以锻炼,我将指导涂静老师,根据其自身的优势,来辅导学生,一起完成各项教育辅导工作,参加区、市举办的各种活动,在活动过程中共同进步,共同提高。

  总之,作为指导教师我要认真负责,通过相互启发,相互学习,相互切磋,达到共同提高的目的,使被指导教师的教育教学水平再上一个新台阶。

  青年教师培养计划

  一、指导思想

  青年教师是学校的主力军,青年教师的素质体现出学校的后劲和实力。根据学校工作要求,学校将进一步加强青年教师队伍建设及常规管理,积极开展师德教育、听课、评课及基本功训练等活动,努力形成一支师德好、教风严、风气正、干劲足的青年教师群体,为学校的持续健康发展奠定扎实的基础。

  二、培训目标

  1、加强青年教师的思想建设,在青年教师队伍中广泛地开展师德教育活动,提高青年教师的思想素质。

  2、注重理论与实践的结合,以课堂教学为主阵地,努力提高青年教师的业务素质,提高青年教师实施素质教育的能力和水平。

  3、注重青年教师的培养,形成人才梯队建设,不断发现新人、培训新人、鼓励新人,造就一支能拿得出、打得响的青年教师队伍。

  4、加强青年教师队伍中班主任的培训工作,使他们尽快成长为班主任队伍中的佼佼者,促进我校班主任队伍建设的年轻化。

  三、培训内容

  1,师德修养与现代教育理论学习:当代教师师德修养,教师职业道德,现代教育理论研究,教育思想与学科教学艺术研究.

  2,新课程与教师发展:课程标准解读,新课程与教师角色转变,新课程与学生学习方式转变.

  3,课堂教学设计:教学设计的基本原理,教学策略的设计.

  4,现代教育技术与信息技术:计算机应用,现代教育技术理论与学科整合.

  5,教育科学研究:教育科学研究方法,学科教改课题研究与实践,科研课题立项,研究,结题与成果鉴定.

  四、培训形式

  开展以“青蓝工程”为主要培训形式:采取集中培训与分散培训(自学研修)相结合,专题培训与研讨活动相结合,采用听、说、看、做、写等形式重点开展师徒结对子的拜师活动。

  1、集中培训:①大集中:以学校的集中培训、研讨活动为主,以学科专业知识、技能培训提高及教学研讨活动为主;②小集中:以“青蓝工程”为单位的全体35岁以下青年教师集中学习,以师德教育、政治学习、班务交流、教学研讨、集体备课、业务学习、听课评课为主要形式为主。

  2、分散培训:以教师个人自学为主的自学研修,以“青蓝工程”小组选学理论专著为主,学校每学期指定部分学习材料,青年教师要写好读书和业务学习笔记,撰写学习心得体会或论文。

  3、专题讲座:由学校中层以上领导和骨干教师、学科带头人、优秀教师、优秀班主任或校外专家,教研员进行专题讲座,帮助老师树立正确教育观念,激发教师自我提高意识。

  4、专题研讨活动:围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题,围绕某一个专题,组织研究课,在参与、体验、反思中总结经验,转变教育观念,通过研讨、交流,学习他人长处,提高认识,促进自己提高,促使整体水平提高。

  5、将运用现代信息技术和借助多媒体组织教师观看有关课改、教学录像。

  6、开展师徒结对子的重点活动。由学校领导主持的“青蓝工程”拜师活动。大力营造帮扶学艺的氛围,最大限度地提供“师傅施展才能、传授绝招,徒弟专心致学、自我磨练”的机会,利用听课、评课、观摩课、实验课题、教学论文、教案设计、教学故事等一系列活动,为双方帮教活动的开展搭建平台。

  7、通过撰写案例、论文、经验、心得、反思等,提升教师基本素质和业务水平。

  五、培训要求

  ⑴坚持学习教育教学理论,每学期有10000字左右的读书摘记,每周1-2次自己读书学习写出学习笔记,每月有定点领导检查。并在学期末上交副校长室。

  ⑵有校领导分别组成定点领导切实执行“青蓝工程”布置的相关要求,每次检查能达到良好以上。

  ⑶每学期青年教师要在“青蓝”活动中上一节以上汇报课或展示课。

  ⑷每学期青教自己选择师傅并拜师,同时观摩指导教师或其他教师课堂教学20节以上。

  ⑸注意积累总结教学经验和成果,每学期完成一篇以上的高质量的教学心得或教学论文。

  (6)学校对“青蓝”工作随时进行跟踪调查的检查。

  (7)青年教师在学期结束时应上交总结性的小结及相关资料到副校长室。

  青年教师培养计划

  一、指导思想:

  为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青 年教师队伍,保证学校教育事业可持续发展,现根据我校《师资队伍 建设规划》和《教师继续教育实施计划》的要求,特制定如下青年教 师培养计划。

  二、培养目标和任务:

  从实施素质教育的目标出发, 更新教育观念, 加强对教育新理论, 新知识的学习,通过多种途径使青年教师迅速成长起来。 根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求, 教龄 5 年以 下的青年教师均为培养对象。通过培训,力争使每位青年教师在政治 思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格 水平。在此基础上,培养一批有较高的理论与实践能力的校级青年骨 干教师。

  1、新教师的入格培训。 主要指刚进入教师行列的青年教师。 一是引导他们做好角色的转 换,对他们加强工作责任心教育,以及组织能力的培训。二是狠抓教 学常规,在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。 三是实行"青年教师导师制",我们为每位新教师安排了一位富有经验 的骨干教师为师傅,在教学工作、班主任工作、校外工作中进行"知、 能、操、行"的传、帮、带。四是建立学校考核制度,考核项目有写 一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活 动方案,组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结

  2、青年教师的升格培训 主要指 3 年以上的青年教师。他们是一支充满生机、奋发向上、 乐于进取、大有希望的队伍。我们对青年教师的培训,坚持政治上高 标准,严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀,为他们 的成长创造良好的条件,促使他们上一个台阶。

  三、具体工作:

  (一)加强青年教师的思想建设,把师德修养放在首位

  1. 组织青年教师学习国务院关于 《基础教育改革与发展的决定》 、 《中小学教师职业道德规范》等德育纲领性文件、学习先进的教育理 论,学习心理健康知识等,用正确的思想和理念激励教师树立正确的 世界观、人生观、价值观、培养教书育人,为人师表,敬业爱生,安 心于自己的教育教学岗位的思想观念。

  2.坚定不移地围绕"以人为本""一切为了学生"的学校教育总目 标,以此作为每个青年教师的工作追求。

  (二)通过教研组和学校的培养措施,提高青年教师的业务素质 教师的专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做 好教师工作的基础。 提高教育教学质量, 首先要提高教师的职业能力。 因此,我们把培养青年教师的业务能力作为培养工作重点。

  1."师傅带徒弟"的培养 教研组从最初建立就采用了所谓的"师傅带徒弟"的新老传承机 制和办法去做年轻教师的培养工作, 具体做法是由老教师积极向下传 授自己在理论和实践教学环节的经验, 而年轻教师积极承接老教师的 成功经验和方法。实践证明这种"师傅带徒弟"式的培养措施卓有成 效。

  2."先承接再提高"的培养 教研组在青年教师培养的有效措施还有所谓的"先承接再提高" 的办法, 具体做法是先要求青年教师必须跟随老教师全程听课和参与 完成课程教学全部环节,然后青年教师提出自己的提高和改进意见, 从而使年轻教师能够在一个较高的台阶上起步,并且能够达到"百尺 竿头更进一步"的培养效果。

  3."走出去请进来"的培养 这是学校在青年教师培养方面的另一个有效措施。其中:"走出 去"包括选派青年教师经常去外面听课、培训,"请进来"主要包括邀 请外校骨干教师、名师前来讲学。这些措施不仅培养了我们的青年教 师,而且使我们的课程建设吸收了很多他人的经验和做法。

  4."定期知识分享"的培养 这是指教研组定期组织教学和教改的研讨, 研讨中按照头脑风暴 的办法使青年教师相互之间和青年教师与老教师之间实现充分的知 识分享, 从而去提升青年教师对于课程内容的理解和对于教学方法与 手段的掌握。实践证明这种措施能起到"潜移默化"的效果,它使得组 内青年教师教学水平大大提高,所以他们在教学竞赛中有人多次获 奖。

  5.鼓励青年教师学历提高的长期培养 学校认为年轻教师的学历最好在本科以上, 鼓励年轻教师参加培 训、函授、自考等形式来提高青年教师的学历等。所以在培养年轻教 师的措施中最重要的一条是对于他们的长期培养。 我校将以"以老带新","以优带新","以学促新","以优促新"等 方式,牵动整体教师队伍业务素质的提高。通过老教师对青年教师的 跟踪培训,即指导备课--听课--评课--总结等环节,推进青年教师的业 务水平

  (三)加强教科研培训,认真进行校本研究提高青年教师的教科 研能力。 搞好教科研和注重教育、教学实际效果相结合的原则,我们提倡 青年教师积极参与教育科研,鼓励教师出科研成果。

  (四)提高青年教师实施素质教育的能力和水平 要将提高青年教师实施素质教育的能力和水平作为培养的立足 点,结合继续教育培训的内容,强化青年教师对素质教育理论,现代 教学改革听认识;鼓励青年教师训练掌握现代教育信息技术,并运用 到实际的教育教学中去 (要求每学期至少上一节多媒体教学公开课) 。 学校将创造条件,给青年教师铺设实践和进修学习的平台。鼓励青年 教师积极参与教学科研,在工作中勇于探索创新。使自己的实施素质 教育的能力不断攀升。

  (五)加强青年教师队伍中班主任的培训工作 班级是学校进行教育、教学工作的基本单位,班主任是对学生进 行思想教育的主要责任人, 有些自身素质具备的年青教师己经担起了 班主任的重任, 但如何更好地做好班集体的组织者, 教育者和指导者, 当好学校实施教育,教学工作计划的得力助手,不还需要对他们进行 进一步的培训。带领他们学习各项班主任工作法规,参加学校统一组 织的班主任培训班,定期学习,记好读书笔记和心得,请校内的优秀 班主任做具体工作实践中的指导教师,以便理论联系实际,提高班主 任工作水平。

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